მეოთხე დღის რეფლექსია

ვნახეთ მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების მაგალითები.შევიმუშავეთ და  ფორმულირება გავუკეთეთ საკვანძო კითხვებს.
ვნახეთ შეფასების ჩარჩოები.განვიხილეთ შეფასების სტრატეგიები სტრატეგიებიდან გამომდინარე შევიმუშავეთ პროექტის შეფასების გეგმის ჩარჩო

მესამე დრღის რეფლეფსია

მესამე დღეს შევარჩიეთ საგნობრივი სტანდარტიდან პროექტის შესაფერისი პუნქტები.მოვიძიეთ 21-ე საუკუნის უნარები და საგნობრივ სტანდარტთან ერთად
 შევეცადეთ პროექტის მიზნების  განსაზღვრას.
 ვიმუშავეთ ბუკლეტის შაბლონზე.
ვისწავლეთ საგნობრივი სტანდარტებისა და  21-ე საუკუნის უნარების განთავსება საქაღალდეში ,კურსის რესურსებში.

მეორე დღის რეფლექსია

     მეორე დღეს
   შევქმენით ელექტრონული პორტფოლიო.განვიხილეთ პორტფოლიოს  ჩეკლისტი.გავეცანით გეგმის შაბლონს და ვნახეთ სხვისი შექმნილი გეგმები.
 ვიმუშავეთ სასწავლო ღონისძიების ეფექ.ტურად დაგეგმვის სქემაზე.
 ვისაუბრეთ მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების ფორმულირებაზე.
 ვისწავლეთ ელექტრონული მასალის ატვირთვა და გადატანა.
    ვნახეთ სხვების მიერ გაკეთებული პროექტები, რის შემდეგაც გაგვიჩნდა საინტერესო  იდეები.შევძელით მოგვეფიქრებინა სასწავლო პროექტის გეგმები.
    გავიხსენეთ სურათების ატვირთვა.
    ჩვენ მიერ შექმნილ საქაღალდეში შევიტანეთ ბუკლეტის შაბლონი .მასალები ავტვირთეთ.
 დღე ძალიან საინტერესო იყო.

“ო,ენავ,ჩემო”

პროექტის სახელწოდება	“ო,ენავ,ჩემო”
პროექტის მთავარი იდეა	საჭიროების გარეშე შემოსული სიტყვების ამოძირკვა,ენის სიწმინდეზე ზრუნვა.
პროექტის აქტუალობა	პროექტი აქტუალურია,რადგან ხელს შეუწყობს მოსწავლეთა დაკვირვებას საკუთარ და თანატოლთა არასწორ მეტყველებაზე,დახვეწს ლექსიკურ მარაგს და სალიტერატურო ენით საუბარს მიაჩვევს ახალგაზრდობას
პროექტის მიზნები	საზოგადოების ცნობიერების ამაღლება. გაკვეთილზე მიღებული ცოდნისა და გამოცდილების რეალურ ცხოვრებაში გამოყენების უნარ-ჩვევების განვითარება:ინტერვიუს აღება. კვლევის,ძიების,დახარისხების უნარის განვითარება. მოსწავლეთა შემოქმედებითი(სხვადასხვა სახის წერითი ნამუშევრები) და საპრეზენტაციო უნარების განვითარება. ენის სიწმინდეზე ზრუნვა.ბარბარიზმების აღმოფხვრა,დიალექტიზმების მოძიება- შენარჩუნება. ლექსიკონის შექმნა

"ვეფხისტყაოსნის"პროლოგო-შაირობა

გაკვეთილის მთავარი თემა	“ვეფხისტყაოსნის“ პროლოგი(შაირობა)
სწავლების საფეხური	საბაზო საფეხური,VIIკლასი
მოსწავლეთა პროფილი	27მოსწავლე
გაკვეთილის მნიშვნელობა/აქტუალურობა	მოსწავლე შეძლებს პოეზიის მნიშვნელობის შოთასეული გააზრება მომდევნო ეპოქის პრინციპებს დაუკავშიროს