ინტელის პროექტი

"ნიკო ლორთქიფანიძის"გული"-ემიგრანტთა სევდა"

ინტელის სასწავლო პროექტი ,,პროექტებით  სწავლება “   ცხრა დღის განმავლობაში გრძელდებოდა. ამ ხნის  განმავლობაში გავიარე 8 მოდული. ტრენინგი იყო ძალიან ნაყოფიერი, ბევრი სიახლის მომცემი ჩემთვის. გავეცანი პროექტების სწავლებას, დავიწყე სასწავლო პროექტის გეგმაზე მუშაობა, შევქმენი ელექტრონული საქაღალდე .

გავეცანი სასწავლო ღონისძიებების ეფექტურად დაგეგმვას. აღნიშნული სწავლება  მოსწავლეებში ავითარებს აქტიური კვლევის, ჩართულობის, საკუთარი თავის რწმენისა და სწავლისადმი დადებითი დამოკიდებულების გაზრდას.

ავირჩიე სასწავლო პროექტის თემა, რომლის შერჩევისას გავითვალისწინე, თუ როგორ გამოვიყენებ აღნიშნულ პროექტს სასწავლო პროცესის გასაუმჯობესებლად,  რათა ეს ცოდნა დაეხმაროს  ჩემს მოსწავლეებს სასწავლო სტანდარტის მიღწევაში.

ტრენინგის განმავლობაში ვიმუშავე პროექტის გეგმის შედგენაზე, განვიხილეთ 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევები, პორტფოლიოს ჩეკლისტი, პროექტის  მახასიათებლების ჩეკლისტი, სასწავლო მიზნები, პორტფოლიოს რუბრიკა.გავეცანი პუბლიკაციების მომზადებას პროექტებით სწავლების თემაზე.  ვისწავლეთ საინფორმაციო ბუკლეტებისა და ბროშურების შექმნა, ინფორმაციის ბლოგზე განთავსება , დიზაინის შეცვლა, ჩანართების შექმნა ბლოგზე.

გადმოვწერეთ ე.ს.გ სტანდარტები და მიზნები შევუსაბამეთ ჩვენი პროექტის მიზნებსა დ ა სტანდარტებს, გავიხსენეთ 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევები და შევარჩიეთ ჩვენი პროექტის შესაბამისი უნარი, მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები, რომელიც ხელს უწყობს მოსწავლეთა  ჩართულობას.   მოვამზადე პრეზენტაცია  ჩემს სასწავლო პროექტზე.

გავეცანით ინტერნეტსაკომუნიკაციო საშუალებებს: ელფოსტა, ონლაინჩატი. გავეცანით საავტორო უფლებებს, მოვიძიეთ საძიებო სისტემები, გავეცანით ელექტრონული ფოსტის ჩათს, ონლაინ კოლაბორაციულ სასწავლო რესურსებს, შევქმენით კვლევის ფორმები და გაუზიარეთ ერთმანეთს.

გავეცანით თუ როგორ შევქმნათ  შევქმენით მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი და მისი შეფასების სქემა.

      განვიხილეთ შეფასების სტრატეგიები და შეფასების ფორმების შედგენა, განვსაზღვრეთ მოსწავლეთა საჭიროებები, ვისაუბრეთ მოსწავლეთა განსხვავებულისაჭიროებების გათვალისწინებაზე, შევქმენით აღნიშნულ თემაზე რესურსები.

ტრენინგის ბოლო დღეს  გადავამოწმე  ჩემ მიერ შექმნილი პორტფოლიო და მასალები ავტვირთე ბლოგზე.  მასში არსებულ მასალებს გამოვიყენებ  სასწავლო პროექტების წერის დროს და სასწავლო პროცესში.

 ტრენინგი იყო საინტერესო და ნაყოფიერი. მადლობას ვუხდი ტრენინგის ორგანიზატორებს და თავად ტრენერს ავთანდილ ცნობილაძეს,

მერვე დღის რეფლექსია

ვიმუშავეთ მოსწავლეთა პროექტების შეფასებაზე,ვნახეთ  შეფასების რუბრიკები. შევქმენით ჩვენი თემის შესაბამისი შეფასების ფორმა.ვისაუბრეთ დიფერენცირებულ სწავლაზე, სხვადასხვა აკადემიური მოსწრების მქონე ბავშვთა მიდგომებზე.  ამ ბავშებთან საჭიროების დადგენაზე , მათ დახმარებაზე,მათი სწავლების ხარისხის გაუმჯობესებაზე.
განვიხილეთ ფასილიტაციის რესურსები და ვნახეთ ფასილიტაციის მასალები ელექტრონოლ სახელმძღვანელოებში.

მეშვიდე დღის რეფლექსია

დღევანდელი ტრენინგი ძალიან საინტერესო იყო. ვნახეთ სხვისი რესურსები. განვიხილეთ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომები. შევქმენით ელექტრონული პორტფოლიო,ვისაუბრეთ ბლოგზე, გვერდის შექმნის და გაჯეტის ჩასმის შესახებ. ვისაუბრეთ ფერებისა და ზომების შეცვლაზე.

მეექვსე დღის რეფლექსია

  დავიწყეთ ვებ-2 ტექნოლოგიის ინსტრუმენტები:თარგმნის პროგრამაში მუშაობა,დისკში ახალი დოკუმენტების შექმნა, გაზიარება და რედაქტირება ერთობლივი კოლაბორაციისთვის.
  ვისწავლეთ კვლევითი ფორმების შექმნა და გაზიარება.yutobe-ში ვიდეოების ატვირთვა და გადმოწერა. გაზიარება ბლოგზე და სოციალურ ქსელში.,ასევე კალენდრის გამოყენება და ჩვენ მიერ შექმნილი პრეზენტაციების ჩაშენება ბლოგში

პრეზენტაციის შექმნა

მეხუთე დღის რეფლეფსია

შევამოწმეთ პრეზენტაციები. ვისაუბრეთ წინა ცოდნის დადგენის ფორმაზე.შევქმენით საჭიროების შეფასების ფორმა.
ვნახეთ მესამე მოდულის  ინტერნეტკავშირები,ვისაუბრეთ საავტორო უფლებებისა და ეთიკური ნორმების დაცვაზე.
განვიხილეთ გამოყენებული ლიტერატურის მარტივი შაბლონი.ვისაუბრეთ ინტერნეტის
გამოყენებაზე,საძიებო სისტემებზე, წყაროს სანდოობასა და ვებგვერდის ჩანიშვნაზე.
განვიხილეთ საძიებო რესურსები.
ვისაუბრეთ ინტერნეტკავშირზე მსოფლიოსთან,კერძოდ,ელექტრონულ ფოსტაზე(წერილის გაგზავნა და ფაილის მიბმა)
სერვისებიდან განვიხილეთ რუკები  და გუგლის პლიუსები.

მეოთხე დღის რეფლექსია

ვნახეთ მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების მაგალითები.შევიმუშავეთ და  ფორმულირება გავუკეთეთ საკვანძო კითხვებს.
ვნახეთ შეფასების ჩარჩოები.განვიხილეთ შეფასების სტრატეგიები სტრატეგიებიდან გამომდინარე შევიმუშავეთ პროექტის შეფასების გეგმის ჩარჩო

მესამე დრღის რეფლეფსია

მესამე დღეს შევარჩიეთ საგნობრივი სტანდარტიდან პროექტის შესაფერისი პუნქტები.მოვიძიეთ 21-ე საუკუნის უნარები და საგნობრივ სტანდარტთან ერთად
 შევეცადეთ პროექტის მიზნების  განსაზღვრას.
 ვიმუშავეთ ბუკლეტის შაბლონზე.
ვისწავლეთ საგნობრივი სტანდარტებისა და  21-ე საუკუნის უნარების განთავსება საქაღალდეში ,კურსის რესურსებში.

მეორე დღის რეფლექსია

     მეორე დღეს
   შევქმენით ელექტრონული პორტფოლიო.განვიხილეთ პორტფოლიოს  ჩეკლისტი.გავეცანით გეგმის შაბლონს და ვნახეთ სხვისი შექმნილი გეგმები.
 ვიმუშავეთ სასწავლო ღონისძიების ეფექ.ტურად დაგეგმვის სქემაზე.
 ვისაუბრეთ მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების ფორმულირებაზე.
 ვისწავლეთ ელექტრონული მასალის ატვირთვა და გადატანა.
    ვნახეთ სხვების მიერ გაკეთებული პროექტები, რის შემდეგაც გაგვიჩნდა საინტერესო  იდეები.შევძელით მოგვეფიქრებინა სასწავლო პროექტის გეგმები.
    გავიხსენეთ სურათების ატვირთვა.
    ჩვენ მიერ შექმნილ საქაღალდეში შევიტანეთ ბუკლეტის შაბლონი .მასალები ავტვირთეთ.
 დღე ძალიან საინტერესო იყო.

“ო,ენავ,ჩემო”

პროექტის სახელწოდება	“ო,ენავ,ჩემო”
პროექტის მთავარი იდეა	საჭიროების გარეშე შემოსული სიტყვების ამოძირკვა,ენის სიწმინდეზე ზრუნვა.
პროექტის აქტუალობა	პროექტი აქტუალურია,რადგან ხელს შეუწყობს მოსწავლეთა დაკვირვებას საკუთარ და თანატოლთა არასწორ მეტყველებაზე,დახვეწს ლექსიკურ მარაგს და სალიტერატურო ენით საუბარს მიაჩვევს ახალგაზრდობას
პროექტის მიზნები	საზოგადოების ცნობიერების ამაღლება. გაკვეთილზე მიღებული ცოდნისა და გამოცდილების რეალურ ცხოვრებაში გამოყენების უნარ-ჩვევების განვითარება:ინტერვიუს აღება. კვლევის,ძიების,დახარისხების უნარის განვითარება. მოსწავლეთა შემოქმედებითი(სხვადასხვა სახის წერითი ნამუშევრები) და საპრეზენტაციო უნარების განვითარება. ენის სიწმინდეზე ზრუნვა.ბარბარიზმების აღმოფხვრა,დიალექტიზმების მოძიება- შენარჩუნება. ლექსიკონის შექმნა

"ვეფხისტყაოსნის"პროლოგო-შაირობა

გაკვეთილის მთავარი თემა	“ვეფხისტყაოსნის“ პროლოგი(შაირობა)
სწავლების საფეხური	საბაზო საფეხური,VIIკლასი
მოსწავლეთა პროფილი	27მოსწავლე
გაკვეთილის მნიშვნელობა/აქტუალურობა	მოსწავლე შეძლებს პოეზიის მნიშვნელობის შოთასეული გააზრება მომდევნო ეპოქის პრინციპებს დაუკავშიროს